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商品訊息描述
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商品訊息簡述:
【Cetaphil舒特膚】溫和潔膚凝脂(4.5OZ) x2
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【解析】身臨其境:身體不在那個地方,卻仿佛親自到瞭那個地方。一般指聽課時、看書時等,好像親身經歷過一樣。
5.【答案】D
【解析】 舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓傢 意思是當年豪門簷下的燕子,如今已飛進尋常百姓傢裡,可以用來描述 文物原來隻為少數專傢者所識,現在卻走近瞭大眾 。
6.【答案】C
【解析】原文有 洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍 這都有可能侵蝕壁畫,加速其老化 。
7.【答案】A
【解析】原文有 莫高窟最高日接待遊客量因此可提高到6000人次 。
9.【答案】B
【解析】
試題分析:B項 更相 指 相互 ,而非 更替 。
考點定位:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10.【答案】D
【解析】
試題分析:D項第一個 者 為助詞, 的人 ,第二個 者 為定語後置的標志。
考點定位:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11.【答案】B
【解析】
試題分析:B項中 諸皇子和功臣們皆封侯 錯誤。
考點定位:理解文中的句子。能力層級為理解B。
12.【答案】
①時代並不是聖人所能創造的,他們隻是能不錯過時代罷瞭。
②從三代聖人用禮樂教化天下以來,達到瞭刑罰措施不用的情形,然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。
【解析】
試題分析:語句翻譯要抓住得分點,第一句中的 時 、 為 ,第二句中的 以 、 刑措 、 篡弒 等。
考點定位:翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
13.【答案】D
【解析】
試題分析:學科¥網文中主要分析瞭分封制的劣勢,
考點定位:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
14.【答案】漢高帝想封六國的後人,張良認為不行,漢高帝聽瞭張良的話,知道分封諸侯不可恢復,然而最終還是分封韓信、彭越、英佈、盧綰,甚至張良也參與瞭分封諸侯。
【解析】
試題分析:根據 故柳宗元曰 可知,前面的事例是作者做出這個判斷的直接依據。
15.【答案】C應該是 萬傢井邑出現 ,不是 萬畝良田,井然有序 。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析:本題主要考查對詩句內容的理解。C項,應該是 萬傢井邑出現 ,不是 萬畝良田,井然
16.【答案】B本題要抓住關鍵 鳥雀之聲 思鄉 分析。
有序 。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析:本題主要考查寫作手法分析。本題要抓住關鍵 鳥雀之聲 思鄉 分析。
17.【答案】《曉行巴峽》描寫瞭巴峽周圍的景色和風土人情。 清江 浣衣的少女 雞鳴 江面上舟船 江岸遠山 山橋 等,這些美麗的景象。因為身在異鄉,難免有思鄉之愁。尤其是聽到人們說著異鄉方言,鶯啼還是故鄉聲音的時候。幸得山水有許多的意趣,才能稍稍緩解他的離別之情。
巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。 選用 猿鳴 ,猿聲淒異其哀轉之聲,正好與人臨於險境時之不安心聲相撞擊,產生驚懼之情,從而倍感淒楚,深味行路之難。 淚沾裳 ,從而產生 懷士 之心,後悔何為而遠離傢鄉,遠離親人,涉險至此。
玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森 ,選用 玉露 楓樹林 等景物, 玉露 即白露,秋天,草木搖落,一片蕭條。 巫山巫峽 ,詩人所在。用 凋傷 、 蕭森 給意境籠罩著敗落景象,氣氛陰沉,定下全詩感情基調。
【解析】
試題分析:本題主要考查意象和抒發情感方面的比較分析。分別分析詩句所用的意象,然後進行比較。抒發情感主要包括抒情方式和抒情內容等,如 巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。 選用 猿鳴 ,猿聲淒異其哀轉之聲,產生驚懼之情,從而倍感淒楚。 淚沾裳 ,遠離親人,涉險至此。
18.【答案】(1)曖曖遠人村,依依墟裡煙(2)山原曠其盈視,川澤盱其駭矚(3)江晚正愁予,山深聞鷓鴣
【解析】
試題分析:名句默寫要註意字形,而字形與字義分不開,生應借助字義來識記字形。註意重點字的寫法。如 曖 矚 予 要理解字義去記憶。
19.【答案】C
【解析】
試題分析:該題考核對文本中重點字詞的理解。盤算應為籌劃謀算之意。
20.【答案】A
【解析】
【解析】
試題分析:該題考核對重點句子的理解。對 深奧 的含義及 抵達不瞭 的原因,從文本中二、四、五、六、七段分析篩選重點字詞理解。感情可以聯系全文理解。
23.【答案】瑪利亞 索、烏熱爾圖:辭去京官重返故鄉,完成瞭《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品,進行文化尋根。走出山林的人們:脫離瞭傳統的生活,盤算著未來,謀求新職業。采用瞭對比的方式,突出瞭烏熱爾圖最為根河的兒子,對根河有著深沉的情感 眷戀與報答。
【解析】
試題分析:該題考核文本內容及文本結構。概括他們各自 根河之戀 的表現可從文本中六、七段及九十段進行概括即可。
24.【答案】A
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試題分析:該題考核名著閱讀。學科%網A項,造就瞭賈寶玉力求擺脫世俗的叛逆性格的,並非隻是大觀園,從林黛玉進賈府就可以窺見。
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