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新聞新知:
html模版 2017年高考北京卷語文試題（解析版） 4.【答案】D
【解析】身臨其境：身體不在那個地方，卻仿佛親自到瞭那個地方。一般指聽課時、看書時等，好像親身經歷過一樣。
5.【答案】D
【解析】 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓傢 意思是當年豪門簷下的燕子，如今已飛進尋常百姓傢裡，可以用來描述 文物原來隻為少數專傢者所識，現在卻走近瞭大眾 。
6.【答案】C
【解析】原文有 洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍 這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化 。
7.【答案】A
【解析】原文有 莫高窟最高日接待遊客量因此可提高到6000人次 。
9.【答案】B
【解析】
試題分析：B項 更相 指 相互 ，而非 更替 。
考點定位：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10.【答案】D
【解析】
試題分析：D項第一個 者 為助詞， 的人 ，第二個 者 為定語後置的標志。
考點定位：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11.【答案】B
【解析】
試題分析：B項中 諸皇子和功臣們皆封侯 錯誤。
考點定位：理解文中的句子。能力層級為理解B。
12.【答案】
①時代並不是聖人所能創造的，他們隻是能不錯過時代罷瞭。
②從三代聖人用禮樂教化天下以來，達到瞭刑罰措施不用的情形，然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。
【解析】
試題分析：語句翻譯要抓住得分點，第一句中的 時 、 為 ，第二句中的 以 、 刑措 、 篡弒 等。
考點定位：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
13.【答案】D
【解析】
試題分析：學科￥網文中主要分析瞭分封制的劣勢，
考點定位：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
14.【答案】漢高帝想封六國的後人，張良認為不行，漢高帝聽瞭張良的話，知道分封諸侯不可恢復，然而最終還是分封韓信、彭越、英佈、盧綰，甚至張良也參與瞭分封諸侯。
【解析】
試題分析：根據 故柳宗元曰 可知，前面的事例是作者做出這個判斷的直接依據。
15.【答案】C應該是 萬傢井邑出現 ，不是 萬畝良田，井然有序 。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析：本題主要考查對詩句內容的理解。C項，應該是 萬傢井邑出現 ，不是 萬畝良田，井然
16.【答案】B本題要抓住關鍵 鳥雀之聲 思鄉 分析。
有序 。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析：本題主要考查寫作手法分析。本題要抓住關鍵 鳥雀之聲 思鄉 分析。
17.【答案】《曉行巴峽》描寫瞭巴峽周圍的景色和風土人情。 清江 浣衣的少女 雞鳴 江面上舟船 江岸遠山 山橋 等，這些美麗的景象。因為身在異鄉，難免有思鄉之愁。尤其是聽到人們說著異鄉方言，鶯啼還是故鄉聲音的時候。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 選用 猿鳴 ，猿聲淒異其哀轉之聲，正好與人臨於險境時之不安心聲相撞擊，產生驚懼之情，從而倍感淒楚，深味行路之難。 淚沾裳 ，從而產生 懷士 之心，後悔何為而遠離傢鄉，遠離親人，涉險至此。
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 ，選用 玉露 楓樹林 等景物， 玉露 即白露，秋天，草木搖落，一片蕭條。 巫山巫峽 ，詩人所在。用 凋傷 、 蕭森 給意境籠罩著敗落景象，氣氛陰沉，定下全詩感情基調。
【解析】
試題分析：本題主要考查意象和抒發情感方面的比較分析。分別分析詩句所用的意象，然後進行比較。抒發情感主要包括抒情方式和抒情內容等，如 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 選用 猿鳴 ，猿聲淒異其哀轉之聲，產生驚懼之情，從而倍感淒楚。 淚沾裳 ，遠離親人，涉險至此。
18.【答案】(1)曖曖遠人村，依依墟裡煙(2)山原曠其盈視，川澤盱其駭矚(3)江晚正愁予，山深聞鷓鴣
【解析】
試題分析：名句默寫要註意字形，而字形與字義分不開，生應借助字義來識記字形。註意重點字的寫法。如 曖 矚 予 要理解字義去記憶。
19.【答案】C
【解析】
試題分析：該題考核對文本中重點字詞的理解。盤算應為籌劃謀算之意。
20.【答案】A
【解析】
【解析】
試題分析：該題考核對重點句子的理解。對 深奧 的含義及 抵達不瞭 的原因，從文本中二、四、五、六、七段分析篩選重點字詞理解。感情可以聯系全文理解。
23.【答案】瑪利亞 索、烏熱爾圖：辭去京官重返故鄉，完成瞭《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，進行文化尋根。走出山林的人們：脫離瞭傳統的生活，盤算著未來，謀求新職業。采用瞭對比的方式，突出瞭烏熱爾圖最為根河的兒子，對根河有著深沉的情感 眷戀與報答。
【解析】
試題分析：該題考核文本內容及文本結構。概括他們各自 根河之戀 的表現可從文本中六、七段及九十段進行概括即可。
24.【答案】A
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試題分析：該題考核名著閱讀。學科%網A項，造就瞭賈寶玉力求擺脫世俗的叛逆性格的，並非隻是大觀園，從林黛玉進賈府就可以窺見。
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5.【答案】D
【解析】 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓傢 意思是當年豪門簷下的燕子，如今已飛進尋常百姓傢裡，可以用來描述 文物原來隻為少數專傢者所識，現在卻走近瞭大眾 。
6.【答案】C
【解析】原文有 洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍 這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化 。
7.【答案】A
【解析】原文有 莫高窟最高日接待遊客量因此可提高到6000人次 。
9.【答案】B
【解析】
試題分析：B項 更相 指 相互 ，而非 更替 。
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10.【答案】D
【解析】
試題分析：D項第一個 者 為助詞， 的人 ，第二個 者 為定語後置的標志。
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11.【答案】B
【解析】
試題分析：B項中 諸皇子和功臣們皆封侯 錯誤。
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12.【答案】
①時代並不是聖人所能創造的，他們隻是能不錯過時代罷瞭。
②從三代聖人用禮樂教化天下以來，達到瞭刑罰措施不用的情形，然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。
【解析】
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13.【答案】D
【解析】
試題分析：學科￥網文中主要分析瞭分封制的劣勢，
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14.【答案】漢高帝想封六國的後人，張良認為不行，漢高帝聽瞭張良的話，知道分封諸侯不可恢復，然而最終還是分封韓信、彭越、英佈、盧綰，甚至張良也參與瞭分封諸侯。
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15.【答案】C應該是 萬傢井邑出現 ，不是 萬畝良田，井然有序 。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析：本題主要考查對詩句內容的理解。C項，應該是 萬傢井邑出現 ，不是 萬畝良田，井然
16.【答案】B本題要抓住關鍵 鳥雀之聲 思鄉 分析。
有序 。結合地理位置分析。
【解析】
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17.【答案】《曉行巴峽》描寫瞭巴峽周圍的景色和風土人情。 清江 浣衣的少女 雞鳴 江面上舟船 江岸遠山 山橋 等，這些美麗的景象。因為身在異鄉，難免有思鄉之愁。尤其是聽到人們說著異鄉方言，鶯啼還是故鄉聲音的時候。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 選用 猿鳴 ，猿聲淒異其哀轉之聲，正好與人臨於險境時之不安心聲相撞擊，產生驚懼之情，從而倍感淒楚，深味行路之難。 淚沾裳 ，從而產生 懷士 之心，後悔何為而遠離傢鄉，遠離親人，涉險至此。
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18.【答案】(1)曖曖遠人村，依依墟裡煙(2)山原曠其盈視，川澤盱其駭矚(3)江晚正愁予，山深聞鷓鴣
【解析】
試題分析：名句默寫要註意字形，而字形與字義分不開，生應借助字義來識記字形。註意重點字的寫法。如 曖 矚 予 要理解字義去記憶。
19.【答案】C
【解析】
試題分析：該題考核對文本中重點字詞的理解。盤算應為籌劃謀算之意。
20.【答案】A
【解析】
【解析】
試題分析：該題考核對重點句子的理解。對 深奧 的含義及 抵達不瞭 的原因，從文本中二、四、五、六、七段分析篩選重點字詞理解。感情可以聯系全文理解。
23.【答案】瑪利亞 索、烏熱爾圖：辭去京官重返故鄉，完成瞭《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，進行文化尋根。走出山林的人們：脫離瞭傳統的生活，盤算著未來，謀求新職業。采用瞭對比的方式，突出瞭烏熱爾圖最為根河的兒子，對根河有著深沉的情感 眷戀與報答。
【解析】
試題分析：該題考核文本內容及文本結構。概括他們各自 根河之戀 的表現可從文本中六、七段及九十段進行概括即可。
24.【答案】A
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